한국이 경제협력개발기구(OECD)가 4년 만에 시행한 ‘국제 학업성취도 평가'(PISA)에서 최상위권을 유지했다.
Hàn Quốc tiếp tục duy trì vị thế về thành tích học tập trong Chương trình đánh giá học sinh quốc tế (The Programme for International Student Assessment) – PISA, được tiến hành bởi Tổ chức Hợp tác và Phát triển Kinh tế (OECD) sau 4 năm.
OECD가 지난 5일 발표한 ‘PISA 2022’에서 한국 학생들은 OECD 회원국 37개국 포함 총 81개 대상국 중 수학 3∼7위, 읽기 2∼12위, 과학 2∼9위를 각각 차지했다. 순위는 표본 오차를 고려해 범위로 산정된다.
Theo kết quả “PISA 2022” được công bố bởi OECD vào ngày 5/12 vừa qua, học sinh Hàn Quốc xếp thứ 3 – 7 về môn Toán, thứ 2 – 12 về môn Đọc hiểu, và thứ 2 – 9 về Khoa học trong tổng số 81 quốc gia tham gia chương trình đánh giá, bao gồm 37 quốc gia thành viên của OECD.
OECD 회원국 37개국으로 비교 대상을 한정했을 때, 한국의 순위는 수학 1∼2위, 읽기 1∼7위, 과학 2∼5위다.
Khi so sánh trong phạm vi 37 quốc gia thành viên của OECD, Hàn Quốc xếp thứ 1 – 2 về môn Toán, 1 – 7 về môn Đọc hiểu và 2 – 5 về Khoa học.
2000년부터 3년 주기로 시행되는 PISA는 만 15세 학생의 수학, 읽기, 과학 소양의 성취도와 추이를 국제적으로 비교하는 조사다. 2021년 시행 예정이었으나 코로나19 여파로 1년 연기된 이번 조사는 전국 186개교 6454명을 대상으로 진행됐다.
Khảo sát PISA được tiến hành theo chu kỳ 3 năm 1 lần ở 3 lĩnh vực chính là Toán học, Đọc hiểu và Khoa học kể từ năm 2000, tập trung vào các đối tượng học sinh ở độ tuổi 15 nhằm đưa ra những đánh giá có chất lượng và đáng tin cậy về hiệu quả của hệ thống giáo dục. Theo chu kỳ thì PISA vốn dĩ đã được thực hiện vào năm 2021, tuy nhiên đã bị hoãn lại do sự bùng phát của Covid-19, cuộc khảo sát vừa qua được thực hiện với sự tham gia của 6.454 học sinh từ 186 trường học trên toàn quốc.
한국의 평균 점수는 영역별로 수학 527점, 읽기 515점, 과학 528점을 기록했다. 이는 OECD 평균과 비교해 수학은 55점, 읽기는 39점, 과학은 43점 높은 점수다.
Điểm trung bình môn của Hàn Quốc theo từng khu vực lần lượt là Toán – 527 điểm; Đọc hiểu – 515 điểm; và Khoa học – 528 điểm. Nếu so sánh với điểm trung bình môn của OECD thì Hàn Quốc đạt điểm cao hơn với 55 điểm ở môn Toán; 39 điểm ở môn Đọc hiểu; và 43 điểm ở môn Khoa học.
OECD 회원국 중 한국보다 높은 점수를 기록한 국가는 수학·읽기·과학에서 각각 536점, 516점, 547점을 기록한 일본, 읽기 부문에서 516점을 기록한 아일랜드뿐이다.
Trong các quốc gia thành viên OECD, chỉ có duy nhất Nhật Bản (Toán – 536 điểm; Đọc hiểu – 516 điểm; Khoa học – 547 điểm) và Ireland (Đọc hiểu – 516 điểm) là có điểm số cao hơn Hàn Quốc.
PISA 2018과 비교했을 때 한국 학생의 수학과 읽기 평균 점수는 각각 1점, 과학은 9점 상승했다. OECD의 평균 점수는 코로나19 여파로 수학이 17점, 읽기가 11점, 과학이 4점 하락했다.
Ngoài ra, nếu so sánh với điểm số của khảo sát PISA 2018, điểm trung bình hai môn Toán và Đọc hiểu của học sinh Hàn Quốc đã tăng 1 điểm, còn môn Khoa học tăng 9 điểm. Tuy nhiên, ngược lại điểm trung bình môn của OECD tại bị tụt 17 điểm ở môn Toán; 11 điểm ở môn Đọc hiểu; và 4 điểm ở môn Khoa học sau đại dịch Covid-19.
이번 조사 결과에 대해 영국 주간지 이코노미스트는 5일(현지 시간) ‘새로운 학업 성취도 평가에서 드러난 학교 교육에 미친 팬더믹의 영향’ 제하의 기사에서 한국을 언급하며 “높은 학업 성취도를 보인 국가에서 나타난 차이점은 원격 교육의 질”이라고 평가했다.
Tạp chí The Economist vào cùng ngày (giờ Anh) đã đưa tin về kết quả cuộc khảo sát trong một bài báo với tiêu đề “Tác động của đại dịch đến giáo dục học đường được tiết lộ trong cuộc đánh giá thành tích học tập mới”, có đề cập đến Hàn Quốc và đánh giá: “Sự khác biệt ở các quốc gia có thành tích cao được thấy ở chất lượng giáo dục từ xa”.
이어 “코로나19 발생 이후 등교가 재개된 뒤 1년 이상 부분 등교를 할 수밖에 없었으나 학생들은 많은 도움을 받았다”며 정부가 분반 조치, 교육 인원 증원 등의 노력을 했다고 소개했다.
“Hàn Quốc đã duy trì việc giãn cách xã hội nghiêm ngặt trong một thời gian dài, và khi trường học mở cửa trở lại sau Covid-19, các em học sinh cũng chỉ được phép đi học bán thời gian trong hơn 1 năm. Tuy nhiên, các em học sinh cũng đã nhận được rất nhiều sự giúp đỡ từ phía chính phủ”, The Economist giới thiệu.
윤승진 기자 scf2979@korea.kr
Bài viết từ Yoon Seungjin, scf2979@korea.kr
