고등학교 과정은 3년이다. 중학교를 졸업하거나 검정고시 등 중학교를 졸업한 사람과 동등한 학력이 인정되는 시험에 합격한 사람 등이 고등학교에 입학할 수 있다. 학교유형은 일반고등학교, 특수목적고등학교, 특성화고등학교, 자율고등학교 등 네 가지로 구분한다. 학생 선발 방법은 시·도 또는 학교 유형별로 차이가 있다. 고등학교는 의무교육이 아니므로 입학금·수업료 등 학비는 각 가정에서 내야 한다. 학비는 지역과 학교 유형에 따라 다르다. 일반고등학교의 경우 연간 120만 원에서 150만 원 정도이고, 특수목적고등학교, 자율형 사립고등학교 등은 학비를 더 내야 한다. 하지만 가정 형편이 어려운 학생의 경우에는 학비를 지원받거나 감면받을 수 있다.
Chương trình giáo dục phổ thông trung học (chương trình đào tạo THPT) là 3 năm. Những học sinh tốt nghiệp cấp hai hoặc những học sinh đỗ các kỳ thi được công nhận học lực đồng đẳng như người tốt nghiệp cấp hai như tốt nghiệp trường bổ túc đều có thể vào học được THPT. Loại hình trường học thường được chia thành bốn loại như trường THPT thông thường, trường THPT mục đích đặc biệt, trường THPT đặc thù hóa, trường THPT tự lập. Cách nhập học tùy theo mỗi trường, tỉnh, thành phố sẽ có sự khác nhau. Do giáo dục THPT không phải có nghĩa vụ bắt buộc nên mỗi gia đình phải chịu trách nhiệm về chi phí học tập cần thiết như phí nhập học, học phí, v.v. Học phí sẽ khác nhau tùy theo địa phương, đặc thù của trường học. Với các trường THPT thông thường thì mỗi năm sẽ phải đóng trong khoảng từ 1,2 triệu won ~ 1,5 triệu won, trường THPT mục đích đặc biệt, trường dân lập tự lập tốn kém nhiều hơn. Tuy nhiên, với những học sinh có hoàn cảnh gia đình khó khăn sẽ được hỗ trợ hoặc miễn giảm học phí.
교육 내용 Nội dung giáo dục
고등학교는 중학교 교육의 성과를 바탕으로 학생의 적성과 소질에 맞는 진로개척 능력과 세계시민으로서의 자질을 함양하는 데 중점을 둔다. 1시간 수업은 50분이며, 학생들이 배우는 교과(군)는 국어, 수학, 영어, 사회(역사/도덕 포함), 과학, 체육, 예술(음악/미술), 기술·가정/제2외국어/한문/교양 등이다. 학생들은 자신이 배우고 싶은 과목을 선택할 수 있다. 창의적 체험활동은 교과 이외의 활동으로서 학생들이 동아리활동, 진로활동, 봉사활동 등에 자발적으로 참여하게 된다. 이러한 활동을 통해 학생들은 나눔과 배려를 실천하고, 개인의 소질과 잠재력을 신장하게 될 것으로 기대한다.
Trường trung học phổ thông tập trung vào bồi dưỡng năng khiếu và kỹ năng của học sinh để trở thành công dân của thế giới, xây dựng trên nền giáo dục trung học cơ sở của học sinh. Một tiết học kéo dài 50 phút, và chương trình học mà học sinh học bao gồm ngôn ngữ quốc gia, toán, tiếng Anh, nghiên cứu xã hội (bao gồm lịch sử/ đạo đức), khoa học, giáo dục thể chất, nghệ thuật (âm nhạc/ mỹ thuật), công nghệ, gia đình/ ngôn ngữ thứ hai/ văn học Trung Quốc/ nghệ thuật tự do, và nhiều hơn nữa. Các học sinh có thể tự bản thân lựa chọn môn học yêu thích. Hoạt động trải nghiệm về mặt sáng tạo là hoạt động ngoài chương trình sách giáo khoa bao gồm các hoạt động như : hoạt động họp nhóm, hoạt động nghề nghiệp, hoạt động tình nghuyện viên,…mà các học sinh có thể tham gia một cách tự giác. Thông qua những hoạt động này để các học sinh có thể thực hiện được sự chia sẽ và sự quan tâm và hi vọng rằng có thể phát huy được sở trường và tiềm năng của cá nhân.
고등학교 유형 Các loại hình trường trung học phổ thông
일반고등학교 Trường cấp ba thông thường
다양한 분야에 걸쳐 일반적인 교육을 실시하는 고등학교를 말한다. 고등학교 유형 중 가장 큰 비중을 차지하고 있으며, 학생은 지역에 따라 컴퓨터로 추첨·배정 하거나 내신성적 등으로 학교장이 선발한다.
Là trường thực hiện chế độ giáo dục thông thường với các lĩnh vực đa dạng. Loại hình trường học này chiếm tỉ lệ cao nhất trong các loại hình trường học. Học sinh được phân bổ và lựa chọn theo bốc thăm bằng cách sử dụng một máy tính theo khu vực của họ, dựa trên điểm kiểm tra hay xếp hạng (GPA).
특수목적고등학교 Trường PTTH mục đích đặc thù
특수분야의 전문적인 교육을 목적으로 하는 고등학교를 말한다. 특수목적고등학교에는 과학인재 양성을 위한 과학계열의 고등학교(과학고), 외국어에 능숙한 인재 양성을 위한 외국어계열의 고등학교(외국어고), 국제 전문 인재 양성을 위한 국제계열의 고등학교(국제고), 예술인 양성을 위한 예술계열의 고등학교(예술고), 체육인 양성을 위한 체육계열의 고등학교(체육고), 산업계의 수요에 직접 연계된 맞춤형 교육과정을 운영하는 고등학교(산업수요 맞춤형 고등학교)가 있다. 학생은 학교생활기록부, 교원추천서, 면접, 실기시험성적 등 학생의 자기주도 학습능력을 평가할 수 있는 사항을 반영하여 선발한다. 특히, 과학고, 외국어고, 국제고는 입학정원의 20% 이상을 사회적배려가 필요한 학생을 대상으로 사회통합 전형을 통해 선발하고 있다.
Loại hình trường PTTH này nhằm mục đích cung cấp giáo dục đặc biệt trong những lĩnh vực đặc biệt. Trường PTHH mục đích đặc thù bao gồm các trường bồi dưỡng tài năng khoa học (trường PTTH khoa học), trường dành cho tài năng có năng lực ngoại ngữ (trường PTTH ngoại ngữ), trường bồi dưỡng tài năng quốc tế (trường PTTH quốc tế), trường bồi dưỡng nghệ sĩ (trường PTTH nghệ thuật), trường bồi dưỡng vận động viên (trường PTTH thể thao), và trường trực tiếp liên kết với ngành cụ thể (trường PTTH ngành tùy chọn). Học sinh được chọn lựa dựa trên đánh giá về khả năng học tập độc lập qua học bạ, đề cử của giáo viên, phỏng vấn, điểm kiểm tra thực hành, v.v. Quan trọng là các trường khoa học, ngoại ngữ, và quốc tế chọn 20% học sinh từ nhóm yêu cầu chăm sóc xã hội.
특성화고등학교 Trường PTTH đặc tính hóa
소질과 적성 및 능력이 유사한 학생을 대상으로 특정 분야의 인재양성을 목적으로 하는 교육 또는 자연현장실습 등 체험 위주의 교육을 전문적으로 실시하는 고등학교를 말한다. 국어, 수학, 영어, 사회 등과 같은 보통 교과 이외에 농·생명산업, 공업, 상업정보, 수산·해운, 가사·실업 등 학교의 특성에 따라 다양한 직업 전문교육을 받을 수 있다. 학생은 내신성적, 면접, 실기 등으로 선발한다.
Loại hình trường học này nhằm mục đích bồi dưỡng các tài năng trong những lĩnh vực đặc biệt, phân nhóm học sinh theo các tài năng, năng khiếu và khả năng tương tự. Nó cũng cung cấp nền giáo dục nghề nghiệp theo hướng kinh nghiệm, bao gồm nghiên cứu thực địa. Ngoài các môn như quốc ngữ, toán học, tiếng Anh, xã hội thì tùy theo đặc tính của trường học mà còn có các khoa như công nghệ sinh, nông học, công nghiệp, thông tin thương nghiệp, thủy sản, vận tải biển, nội trợ, ngành nghề sản xuất, tùy theo đặc tính của trường mà có thể học các ngành chuyên môn nghề đa dạng. Học sinh được chọn lựa dựa trên xếp hạng ở trường, phỏng vấn và một bài kiểm tra thực hành
자율고등학교 Trường PTTH tự lập
다른 고등학교에 비해 학교 또는 교육과정을 보다 자율적으로 운영할 수 있는 고등학교를 말한다. 학교운영에 자율성과 책무성을 부여하여 학교마다 다양하고 특화된 교육프로그램을 운영한다. ‘자율형 공립고등학교’, ‘자율형 사립고등학교’가 있다. 학생은 자율형 공립고등학교의 경우 지역에 따라 컴퓨터로 추첨·배정하거나 내신성적 등으로 선발하고, 자율형 사립고등학교는 학교생활기록부, 교원추천서, 면접, 실기시험성적 등 학생의 자기주도 학습능력을 평가할 수 있는 사항을 반영하여 선발한다.
Loại hình trường học này được cấp quyền tự chủ và trách nhiệm trong quản lý trường học, và cung cấp nhiều chương trình giáo dục đặc biệt khác nhau. Loại hình này bao gồm “trường PTTH công lập tự chủ” và “trường PTTH dân lập tự chủ”. Trong trường PTTH công lập tự chủ, học sinh được phân bổ, chọn lựa theo máy tính phục thuộc vào khu vực, dựa trên xếp hạng ở trường hay điểm bài kiểm tra. Trường PTTH dân lập tự chủ chọn học sinh dựa trên đánh giá khả năng học tập tự định hướng của mỗi học sinh; điều này có thể bao gồm xem xét học bạ, đề cử của giáo viên, phỏng vấn, điểm kiểm tra thực hành, v.v.
